SDDW Student's Future

山東城陽教育考察團一行16人 12月1日參訪世新大學多媒體中心

SDDW林埱執行長主講 教育數位化帶入翻轉教室的成果及實例分享

 

圖文/ 林芳 2014年12月2日

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來自山東城陽教育考察團由教育局主任率團共十六位國中小校長來台教育考察，參觀了台灣的公、私立國中、高中等各校，十二月一日專程參訪世新大學多媒體中心，由ＳＤＤＷ執行長林埱主持講述林執行針對國中翻轉教育數位化的心得。

十二月一日上午九時三十分，由山東城陽教育局主任率領十六所國中、小學校長，特別專程安排至世新大學多媒體中心參訪，由ＳＤＤＷ顯德數位世界執行長林埱針對他個人於教育界奉獻了三十多年的心得及其使用「數位教學」至實施「翻轉教室」的成果及實例，做詳細的解說及心得分享。

林執行長認為真正要做到「翻轉教室」首重「預習」，可是台灣國中孩子自主能力及定力較差，要求學生自主預習幾乎是不可能的事，於是林執行長創新開發「ＳＤＤＷ數位讀書班」，他認為給孩子一個安靜的空間、一段充裕的讀書時間，利用良好的讀書氛圍，在同儕的帶動下，讓學生自己調整精神體力較佳的時間觀看教學影片預習，依照自己的能力、體力自主學習，不懂可以無限次倒帶重複觀看，可以自主控制速度，不必因學習較慢而自卑，而學習較快的人可加速，利用數位讀書班將不同程度學生的基本能力，在上課前提升到一致的水準。

林執行長接著指出，翻轉教室第二重點在「翻轉」，他強調傳統老師均為訊息的傳遞者，傳統老師會在講台上講課，幾十個學生以相同的步調與思考方式學習，但學生們也承認他們很難坐在教室座位上專注幾十分鐘，因為上課時總有思緒出遊的片刻，總有體力不濟的片刻，同時他們也不認為下課後會記住大部分課堂上所教授的課程，而程度較差的學生因邏輯思考過程較為遲緩，此種現象更為嚴重。

林執行長認為，翻轉教室中老師是學生學習過程的設計師與分析師，教師利用ＳＤＤＷ專案開發的數位教具，搭配投影機或電視，讓老師在課堂上有更高的自由度，可觀察學生應用知識的能力，視情況給學生差異化的協助，在課程中讓學生自主探索並建立同儕之間的互動學習，達到教學相長之標的。

在這樣的學習下，教室中的主角將從教師變成學生，學生可以在課堂上表現自己，老師就是幕後的「導演」，並使課堂時間更有生產力、更有效率。最後，林埱舉了幾個在「ＳＤＤＷ數位讀書班」的案例，包括：原本放棄讀書的孩子，因為給予一段充裕的讀書時間建立起讀書的成就感；還有原本成績優異的孩子，當其了解正確的讀書方式時，不再被眾多參考書及測驗卷所束縛，讀得輕鬆讀得愉快。

我們知道，山東省是孔子的故鄉，尤其注重教育，講座當天在林執行長連續二個半鐘頭的報告與解說中，見到了來自大陸的十六所國中、小學校長們，不但頻頻點頭稱讚，更是勤作筆記，然而，在講座中也與來自山東城陽的幾位國中、小學校長們交換了許多寶貴的意見，也了解到台灣現階段的教育與大陸的教育有所分別，但執教者，是否應該本著同理心來教育我們的下一代，不論是在台灣還是在大陸，在教者的角色來看都是相同的。

講座於十二時三十分結束後，幾位來自山東城陽的校長們，極力邀請林執行長能蒞臨山東城陽，做進一步的教育交流。

有人說台灣的教改20年，讓台灣的教育愈來愈退步、孩子競爭力一代比一代差，其實只要老師教學的觀念能同步改變，家長對孩子的能力有充分的認識，台灣優質的教育基礎絶對可以面對全球化競爭的未來。

講座相關資訊及報名請洽：2426-0169，SDDW 翻轉教育聯盟，網址：www.sddwtv.com